Tantangan, seperti keterbatasan infrastruktur pendidikan di NTT, terutama di daerah pedesaan, menjadi hambatan dalam implementasi Kurikulum Merdeka yang mengandalkan teknologi dan akses informasi yang memadai.
Kasasi jaksa atas vonis bebas Erasmus dipertanyakan, setelah perdebatan terbuka justru menegaskan bahwa hukum menyebut “pemeriksaan terdakwa”—bukan sekadar pelimpahan berkas—sebagai batas yang tak bisa ditafsirkan semaunya.
